Compartilhando | Teste 23: Língua Portuguesa

#1. (FCC – TRF – 5ª REGIÃO/2017) Juízo de valor
Um juízo de valor tem como origem uma percepção individual: alguém julga algo ou outra pessoa tomando por base o que considera um critério ético ou moral. Isso significa que diversos indivíduos podem emitir diversos juízos de valor para uma mesma situação, ou julgar de diversos modos uma mesma pessoa. Tais controvérsias são perfeitamente naturais; o difícil é aceitá-las com naturalidade para, em seguida, discuti-las. Tendemos a fazer do nosso juízo de valor um atestado de realidade: o que dissermos que é, será o que dissermos. Em vez da naturalidade da controvérsia a ser ponderada, optamos pela prepotência de um juízo de valor dado como exclusivo.
Com o fenômeno da expansão das redes sociais, abertas a todas as manifestações, juízos de valor digladiam-se o tempo todo, na maior parte dos casos sem proveito algum. Sendo imperativa, a opinião pessoal esquiva-se da controvérsia, pula a etapa da mediação reflexiva e instala-se no posto da convicção inabalável. À falta de argumentos, contrapõem-se as paixões do ódio, do ressentimento, da calúnia, num triste espetáculo público de intolerância.
Constituem uma extraordinária orientação para nós todos estas palavras do grande historiador Eric Hobsbawm: “A primeira tarefa do historiador não é julgar, mas compreender, mesmo o que temos mais dificuldade para compreender. O que dificulta a compreensão, no entanto, não são apenas as nossas convicções apaixonadas, mas também a experiência histórica que as formou.” A advertência de Hobsbawm não deve interessar apenas aos historiadores, mas a todo aquele que deseja dar consistência e legitimidade ao juízo de valor que venha a emitir.
(Péricles Augusto da Costa, inédito)
Os juízos de valor são considerados naturalmente controversos pelo fato de que

correspondem a verdades absolutas que a realidade mesma dos fatos não é suficiente para comprovar.

simulam uma convicção quando apenas presumem o que seja um atributo da realidade.

expressam a prepotência de quem se nega a discuti-los levando em conta a argumentação alheia.

traduzem percepções equivocadas do que se considera a verdade autêntica de um fato.

exprimem pontos de vista originários de percepções essencialmente subjetivas.

#2. (FCC – TRF – 5ª REGIÃO/2017) Juízo de valor
Um juízo de valor tem como origem uma percepção individual: alguém julga algo ou outra pessoa tomando por base o que considera um critério ético ou moral. Isso significa que diversos indivíduos podem emitir diversos juízos de valor para uma mesma situação, ou julgar de diversos modos uma mesma pessoa. Tais controvérsias são perfeitamente naturais; o difícil é aceitá-las com naturalidade para, em seguida, discuti-las. Tendemos a fazer do nosso juízo de valor um atestado de realidade: o que dissermos que é, será o que dissermos. Em vez da naturalidade da controvérsia a ser ponderada, optamos pela prepotência de um juízo de valor dado como exclusivo.
Com o fenômeno da expansão das redes sociais, abertas a todas as manifestações, juízos de valor digladiam-se o tempo todo, na maior parte dos casos sem proveito algum. Sendo imperativa, a opinião pessoal esquiva-se da controvérsia, pula a etapa da mediação reflexiva e instala-se no posto da convicção inabalável. À falta de argumentos, contrapõem-se as paixões do ódio, do ressentimento, da calúnia, num triste espetáculo público de intolerância.
Constituem uma extraordinária orientação para nós todos estas palavras do grande historiador Eric Hobsbawm: “A primeira tarefa do historiador não é julgar, mas compreender, mesmo o que temos mais dificuldade para compreender. O que dificulta a compreensão, no entanto, não são apenas as nossas convicções apaixonadas, mas também a experiência histórica que as formou.” A advertência de Hobsbawm não deve interessar apenas aos historiadores, mas a todo aquele que deseja dar consistência e legitimidade ao juízo de valor que venha a emitir.
(Péricles Augusto da Costa, inédito)
O violento embate entre juízos de valor nas redes sociais poderia ser bastante amenizado no caso de se aceitar, conforme recomenda o historiador Hobsbawm, a disposição de

aceitar como legítimos os juízos de valor já consolidados na alta tradição dos historiadores mais experientes.

definir com bastante precisão qual o juízo de valor a ser adotado como critério para a compreensão de um fato.

preceder o juízo de valor do exame das condições históricas que determinam a atribuição de sentido ao objeto de julgamento.

pressupor que a compreensão de um fato histórico depende da emissão de juízos de valor já legitimados socialmente.

evitar o julgamento de fenômenos históricos de difícil interpretação, sobretudo os que nos são contemporâneos.

#3. (FCC – TRF – 5ª REGIÃO/2017) Juízo de valor
Um juízo de valor tem como origem uma percepção individual: alguém julga algo ou outra pessoa tomando por base o que considera um critério ético ou moral. Isso significa que diversos indivíduos podem emitir diversos juízos de valor para uma mesma situação, ou julgar de diversos modos uma mesma pessoa. Tais controvérsias são perfeitamente naturais; o difícil é aceitá-las com naturalidade para, em seguida, discuti-las. Tendemos a fazer do nosso juízo de valor um atestado de realidade: o que dissermos que é, será o que dissermos. Em vez da naturalidade da controvérsia a ser ponderada, optamos pela prepotência de um juízo de valor dado como exclusivo.
Com o fenômeno da expansão das redes sociais, abertas a todas as manifestações, juízos de valor digladiam-se o tempo todo, na maior parte dos casos sem proveito algum. Sendo imperativa, a opinião pessoal esquiva-se da controvérsia, pula a etapa da mediação reflexiva e instala-se no posto da convicção inabalável. À falta de argumentos, contrapõem-se as paixões do ódio, do ressentimento, da calúnia, num triste espetáculo público de intolerância.
Constituem uma extraordinária orientação para nós todos estas palavras do grande historiador Eric Hobsbawm: “A primeira tarefa do historiador não é julgar, mas compreender, mesmo o que temos mais dificuldade para compreender. O que dificulta a compreensão, no entanto, não são apenas as nossas convicções apaixonadas, mas também a experiência histórica que as formou.” A advertência de Hobsbawm não deve interessar apenas aos historiadores, mas a todo aquele que deseja dar consistência e legitimidade ao juízo de valor que venha a emitir.
(Péricles Augusto da Costa, inédito)
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

naturalidade da controvérsia (1° parágrafo) = espontaneidade da insubmissão.

deseja dar consistência (3° parágrafo) = volta-se para o que consiste.

Sendo imperativa (2° parágrafo) = Uma vez autoritária.

juízos de valor digladiam-se (2° parágrafo) = aferições vão ao encontro.

emitir diversos juízos de valor (1° parágrafo) = incitar julgamentos diversificados.

#4. (FGV – IBGE/2016) Texto – A eficácia das palavras certas
Havia um cego sentado numa calçada em Paris. A seus pés, um boné e um cartaz em madeira escrito com giz branco gritava: “Por favor, ajude-me. Sou cego”. Um publicitário da área de criação, que passava em frente a ele, parou e viu umas poucas moedas no boné. Sem pedir licença, pegou o cartaz e com o giz escreveu outro conceito. Colocou o pedaço de madeira aos pés do cego e foi embora.
Ao cair da tarde, o publicitário voltou a passar em frente ao cego que pedia esmola. Seu boné, agora, estava cheio de notas e moedas. O cego reconheceu as pegadas do publicitário e perguntou se havia sido ele quem reescrevera o cartaz, sobretudo querendo saber o que ele havia escrito.
O publicitário respondeu: “Nada que não esteja de acordo com o conceito original, mas com outras palavras”. E, sorrindo, continuou o seu caminho. O cego nunca soube o que estava escrito, mas seu novo cartaz dizia: “Hoje é primavera em Paris e eu não posso vê-la”.
(Produção de Texto, Maria Luíza M. Abaurre e Maria Bernadete M. Abaurre)
A nova forma do cartaz apela para:

a intimidação das pessoas pelo constrangimento;

o sentimentalismo diante da privação do cego;

a sedução das pessoas pelo orgulho da ajuda prestada.

o racionalismo típico dos franceses;

a inteligência culta dos transeuntes;

#5. (FGV – IBGE/2016) O termo em função adjetiva sublinhado que está substituído por um adjetivo inadequado é:

“Uma escola de domingo é uma prisão onde as crianças pagam penitência pela consciência pecadora de seus pais”. (H. L. Mencken) / dominical.

“Eu não tenho problemas com igrejas, desde que elas não interfiram no trabalho de Deus”. (Brooks Atkinson) / divino;

“A morte nos ensina a transitoriedade de todas as coisas”. (Leo Buscaglia) / universal;

“A arte da previsão consiste em antecipar o que irá acontecer e depois explicar por que não aconteceu”. (anônimo) / divinatória;

“Por mais numerosos que sejam os meandros do rio, ele termina por desembocar no mar”. (Provérbio hindu) / pluviais;

#6. (UEL/COPS – UEL/2015)

Sobre o termo “Além de” na frase “Além da educação, do varejo e da administração pública, o comércio atacadista e os serviços financeiros respondem por 4% cada, algo em torno de R$ 148 milhões.” (2º parágrafo), considere as afirmativas a seguir.
I. Serve para ressaltar que as principais informações fornecidas na frase são o destaque da educação, do varejo e da administração pública para a massa salarial da cidade.
II. Pode ser substituído por “Apesar de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.
III. Pode ser substituído por “Aquém de”, com alteração do sentido original, porém com coerência em relação ao sentido do texto.
IV. Tem correlação com a frase anterior, pois se destina a introduzir, na sequência, algumas das dez atividades principais para a massa salarial da cidade.
Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

#7. (UEL/COPS – UEL/2015)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.
Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

Desde que seja um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.

Por ser um município menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.

Mesmo nos menores municípios, há sempre prefeitura, escola e comércio.

Quanto menor for um município, ele terá sempre prefeitura, escola e comércio.

Contanto que um município seja menor, ele tem sempre prefeitura, escola e comércio.

#8. (UEL/COPS – UEL/2015)

Sobre o contraste entre os dados de Londrina e os dados do Paraná, considere as afirmativas a seguir.
  I. Percebe-se que o comércio varejista ocupa a mesma posição no ranking tanto em Londrina quanto no Paraná, embora os índices sejam diferentes.
  II. A administração pública tem um desempenho no ranking no Paraná que corresponde a mais do que o dobro do índice constatado em Londrina no mesmo setor.
  III. Conclui-se que os valores pagos aos trabalhadores em educação em Londrina são superiores à soma dos salários destinados ao mesmo setor no Paraná.
  IV. A posição de menor destaque da contribuição da educação na massa salarial do Paraná, em contraste com os dados de Londrina, explica-se pelo depoimento do economista do Dieese.
  Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

#9. (FGV – IBGE/2017)

Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

respondeu claramente às duas questões;

respondeu integralmente à primeira das perguntas e parcialmente à segunda.

não respondeu a nenhuma delas;

respondeu somente à segunda das perguntas;

respondeu somente à primeira das perguntas;

#10. (FGV – IBGE/2017)

“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”
A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

Para que um novo racionamento fosse evitado?

Para que se evitasse um novo racionamento?

Para que se evite um novo racionamento?

Para ser evitado um novo racionamento?

Para evitar-se um novo racionamento?

#11. (FGV – IBGE/2017)

No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

“capacidade de fornecê-la”;

“fornecimento de energia”.

“volume de chuvas”;

“construção de novas usinas”;

“racionamento de energia”;

#12. (IESES – IGP-SC/2017)

De acordo com as ideias presentes no texto, está correto apenas o que se afirma em qual das alternativas? Assinale-a.

O melhor para acabar com o desentendimento seria adotar uma língua que todos entendessem.

Há situações em que dois lados se manifestam e, mesmo que um entenda o ponto de vista do outro, não admite que este esteja certo.

Para Maingueneau, "distorcer" as palavras do outro faz parte quando existe uma polêmica em discussão.

Opiniões contrárias afirmam que os linguistas analisam fatos linguísticos como variações e que estes aplicam regras a tais fatos.

#13. (IESES – IGP-SC/2017)

Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados.
Assinale a única alternativa em que a análise está correta.

O verbo “deveria” está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.

Nesse parágrafo, há pelo menos um verbo conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo.

O verbo “dirão” está conjugado no futuro do presente do modo subjuntivo.

Nesse parágrafo há predomínio de verbos conjugados no modo subjuntivo.

#14. (COPS/UEL – FOMENTO-PR/2013)

Sobre as possibilidades de substituição de termos sem prejuízo do sentido original, considere as afirmativas a seguir.
I. “Escassez” (linha 3) pode ser substituído por “carência”.
II. “Curso” (linha 16) pode ser substituído por “voga”.
III. “Aptidões” (linha 19) pode ser substituído por “habilidades”.
IV. “Avantajado” (linha 21) pode ser substituído por “volumoso”.
Assinale a alternativa correta.

Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

Somente as afirmativas II e IV são corretas.

Somente as afirmativas I e II são corretas.

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

#15. (IESES – IGP-SC/2017) Observe: “B não ‘pode’ ver isso, porque trairia sua identidade”. O emprego dos porquês requer especial atenção. Dessa forma, analise as frases das alternativas a seguir e assinale a única INCORRETA.

Nada faz sentido, porque ninguém se entende.

O trajeto porque retornei trouxe-me boas recordações.

Nenhum porquê foi apresentado de forma convincente.

Não quis informar por que teria se atrasado.

#16. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas que se apresentam, apenas uma apresenta corretamente todos os termos acentuados (ou não) pelas normas vigentes. Assinale-a.

A rubrica constava no documento com o intuíto de validá-lo.

O único fator inocuo para explicar a transferência é o fato de que as pessoas que intervêm são idôneas.

O absenteismo é uma contingência a ser levada a sério nas organizações.

O autor, nesse ínterim, defende a substancial ideia de que as pessoas têm divergências.

#17. (IESES – IGP-SC/2017) Leia as proposições a seguir com atenção ao emprego dos pronomes, de acordo com a norma padrão:
I. Informou-me que daria-me explicações mais tarde.
II. Não nos informou sobre o que nos faria perder a vaga.
III. Refeririam-se aos problemas já analisados?
IV. Dessa forma, far-se-ão novas consultas.
Estão corretas quantas das proposições? Assinale a alternativa que contenha essa resposta:

Duas, apenas.

Três, apenas.

Não há proposição correta.

Uma, apenas.

#18. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas, assinale a EXCEÇÃO quanto à correção da regência.

Não manifestar-se, em tempo oportuno, implica na perda da vaga.

Obedeceu ao regimento da instituição e se manteve alheia aos comentários.

Os responsáveis receberam o auxílio de que necessitavam para dar sequência ao processo.

Os profissionais da saúde assistiram os enfermos no ambulatório central.

#19. (COPS/UEL – FOMENTO-PR/2013)

Quanto ao uso do conectivo “mas”, que aparece três vezes no decorrer do texto (linhas 14, 16 e 20), assinale a alternativa correta.

Na linha 20, o conectivo indica o contraste entre o desempenho das atividades domésticas e a satisfação de ver as incumbências concluídas.

Na linha 14, o conectivo indica a relação entre o ganho de responsabilidades para filhos e homens e o efeito pouco significativo disso nos lares habitados por eles.

Na linha 16, o conectivo indica as oposições entre mulheres sobrecarregadas com o trabalho doméstico e mulheres com tempo livre para o lazer.

Na linha 20, o conectivo indica as contradições entre união e desunião dos integrantes da família.

Na linha 14, o conectivo indica o disparate entre lares que aderem a novos arranjos e famílias que se mantêm apegadas a tradições de desigualdade.

#20. (IESES – IGP-SC/2017) Observe o emprego ou ausência do sinal indicativo de crase nas proposições que seguem, de acordo com a norma padrão:
I. Às pessoas é dada a opção de questionar as leis vigentes.
II. Às vezes que tivemos problemas quanto à distribuição de verbas já foram mencionadas.
III. Ignorou as formas de fazer referência a situações controversas tal como a apresentada à sua avaliação.
IV. Não há, àqueles que queiram se manifestar, tal possibilidade.
Estão corretas quantas das proposições? Assinale a alternativa que contenha essa resposta:

Uma, apenas.

Três, apenas.

Duas, apenas.

Todas as quatro proposições estão corretas.

#21. (Quadrix – CRO-PR/2016)

Assinale a alternativa que contenha uma correta transposição para a voz passiva de todos os verbos conjugados da oração “Os representantes do Ministério Público acompanharam a polícia na diligência que flagrou o odontólogo atendendo em sua clínica particular”, sem alterações significativas de sentido.

Os representantes do Ministério Público foram acompanhados até a diligência da polícia, que foi flagrada pelo odontólogo, que atendia em sua clínica particular.

A polícia foi acompanhada pelos representantes do Ministério Público na diligência, pela qual o odontólogo foi flagrado atendendo em sua clínica particular.

A polícia foi acompanhada pelos representantes do Ministério Público na diligência, onde o odontólogo foi flagrado atendendo em sua clínica particular.

A polícia foi acompanhada pelo Ministério Público na diligência, que o odontólogo flagrou atendendo em sua clínica particular.

A diligência do Ministério Público foi acompanhada pelos representantes da polícia, que flagrou o odontólogo atendendo em sua clínica particular.

#22. (IESES – IGP-SC/2017) Assinale a alternativa correta quando ao emprego dos pronomes e de acordo com as normas da redação oficial:

V.Sa. está convocada a informar seu posicionamento, devendo comparecer acompanhado de seu representante judicial.

É necessário que informeis sobre se V.Sa. estaríeis disponível para atender a essa demanda.

V.Sa. foi informada sobre vossas atribuições nesse processo.

Informou a V.Sa. que o processo estaria sob a sua jurisdição.

#23. (FGV – IBGE/2017)

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.
O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

contraria o que é anteriormente dito;

acrescenta mais um argumento à opinião expressa antes.

indica uma outra possibilidade de se verem os fatos;

confirma o que é informado antes;

retifica um erro cometido pelo entrevistado;

#24. (Quadrix – CRO-PR/2016)

Em “mas eu ainda tenho uma dúvida”:

a palavra “uma” funciona como complemento nominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal direto.

o pronome reto atua como objeto direto, embora esteja anteposto ao verbo e contrariando a regra de que os pronomes oblíquos é que são objetivos.

a palavra “uma” funciona como adjunto adnominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal indireto.

o pronome oblíquo atua como sujeito, embora esteja anteposto ao verbo e contrariando a regra de que os pronomes retos é que são subjetivos.

a palavra “uma” funciona como adjunto adnominal de “dúvida”, que, por sua vez, é núcleo do complemento verbal direto.

#25. (Quadrix – CRO-PR/2016)

O uso de “Por que”, no início do balão do último quadrinho, está correto, assim como em:

Porquê a extração de dentes dos pais ajuda no tratamento dos filhos?

A extração do dente dos pais deve ser realizada por que ajuda no tratamento dos filhos.

Quero entender o porquê de a extração de um dente meu ajudar no tratamento dele.

Por quê é preciso extrair um dente do pai para ajudar no tratamento do filho?

Você vai extrair meu dente porque?

#26. (Quadrix – CRO-PR/2016)

A respeito do uso da vírgula no balão do último quadrinho, assinale a afirmação correta.

Seu uso está correto, por serem orações deslocadas.

Seu uso é facultativo, mas deve ser priorizado para manter a clareza.

Seu uso está incorreto, já que não se devem separar sujeito e predicado por meio do uso de vírgula.

Seu uso é obrigatório, já que a oração subordinada aparece antes da principal.

Seu uso está correto, por separar orações coordenadas entre si.

#27. (IESES – IGP-SC/2017)
a href=”https://jkolb.com.br/wp-content/uploads/2017/02/diálogo-de-surdos.png” target=”_blank” rel=”noopener”>
Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados. Assinale a única alternativa em que a análise está correta. ? A correção aparecerá no rodapé da questão, caso você erre ou não selecione uma opção de resposta.

O verbo “dirão” está conjugado no futuro do presente do modo subjuntivo.

Nesse parágrafo há predomínio de verbos conjugados no modo subjuntivo.

Nesse parágrafo, há pelo menos um verbo conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo.

O verbo “deveria” está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.

Correto:

– O verbo “deveria” está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.

(Eu) radical -aria

Para ler mais sobre o assunto, acesse: Futuro do Pretérito do Indicativo ( )

Errado:

– Nesse parágrafo ~~há predomínio de verbos conjugados no modo subjuntivo~~.

Modo subjuntivo ou conjuntivo é o modo verbal que não expressa certeza, e sim uma dúvida ou desejo.

– Nesse parágrafo, ~~há pelo menos um verbo conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo.~~

O pretérito perfeito do indicativo é usado para indicar uma ação que ocorreu num determinado momento do passado. Ex. caminhei.

Para ler mais sobre o assunto, acesse: Pretérito Perfeito do Indicativo ( )

– O verbo “dirão” está conjugado no ~~futuro do presente do modo subjuntivo~~.

“Dirão” Futuro do Presente Simples.

#28. (FGV – IBGE/2017)

“…embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”. Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor:

reduz a intensidade da crítica feita ao governo da época;

atribui o racionamento a problemas naturais;

aumenta as críticas ao desempenho governamental.

elogia a atuação estatal no setor energético;

compara a situação citada com a de anos anteriores;

#29. (FGV – IBGE/2017)

“No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”. Deduz-se desse segmento opinativo do entrevistado que:

a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política;

a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes;

a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente.

a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis;

a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas;

#30. (FGV – IBGE/2017)

“É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria: ? A correção aparecerá no rodapé da questão, caso você erre ou não selecione uma opção de resposta.

econômica-social;

econômico-sociais;

econômicas-sociais;

econômico-social;

econômicas-social.

Plural dos adjetivos

1) Simples: substantivos em função de adjetivos não variam.

Exemplos: Cor que não é cor não varia.

Camisa vinho / Camisas vinho.
Uniforme laranja / Uniformes laranja.

2) Composto: Varia no último elemento: adjetivo adjetivo. O adjetivo composto varia o último elemento quando terminar em adjetivo.

Exemplos:

Olhos azul-claros.
Quartos verde-escuros.
Questões econômico-sociais.

Para ler mais sobre o assunto, acesse: Concordância Verbal e Nominal ( )

Teste 23: Língua Portuguesa – Questões Gerais

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Results

#5. (FGV – IBGE/2016) O termo em função adjetiva sublinhado que está substituído por um adjetivo inadequado é:

#7. (UEL/COPS – UEL/2015)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.
Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

#9. (FGV – IBGE/2017)

Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

#10. (FGV – IBGE/2017)

“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”
A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

#11. (FGV – IBGE/2017)

No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

#12. (IESES – IGP-SC/2017)

De acordo com as ideias presentes no texto, está correto apenas o que se afirma em qual das alternativas? Assinale-a.

#13. (IESES – IGP-SC/2017)

Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados.
Assinale a única alternativa em que a análise está correta.

#15. (IESES – IGP-SC/2017) Observe: “B não ‘pode’ ver isso, porque trairia sua identidade”. O emprego dos porquês requer especial atenção. Dessa forma, analise as frases das alternativas a seguir e assinale a única INCORRETA.

#16. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas que se apresentam, apenas uma apresenta corretamente todos os termos acentuados (ou não) pelas normas vigentes. Assinale-a.

#18. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas, assinale a EXCEÇÃO quanto à correção da regência.

#19. (COPS/UEL – FOMENTO-PR/2013)

Quanto ao uso do conectivo “mas”, que aparece três vezes no decorrer do texto (linhas 14, 16 e 20), assinale a alternativa correta.

#22. (IESES – IGP-SC/2017) Assinale a alternativa correta quando ao emprego dos pronomes e de acordo com as normas da redação oficial:

#23. (FGV – IBGE/2017)

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.
O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

#24. (Quadrix – CRO-PR/2016)

Em “mas eu ainda tenho uma dúvida”:

#25. (Quadrix – CRO-PR/2016)

O uso de “Por que”, no início do balão do último quadrinho, está correto, assim como em:

#26. (Quadrix – CRO-PR/2016)

A respeito do uso da vírgula no balão do último quadrinho, assinale a afirmação correta.

#28. (FGV – IBGE/2017)

“…embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”. Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor:

Plural dos adjetivos </br>

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#5. (FGV – IBGE/2016) O termo em função adjetiva sublinhado que está substituído por um adjetivo inadequado é:

#7. (UEL/COPS – UEL/2015) Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo. Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio. Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

#9. (FGV – IBGE/2017) Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

#10. (FGV – IBGE/2017) “O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?” A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

#11. (FGV – IBGE/2017) No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

#12. (IESES – IGP-SC/2017) De acordo com as ideias presentes no texto, está correto apenas o que se afirma em qual das alternativas? Assinale-a.

#13. (IESES – IGP-SC/2017) Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados. Assinale a única alternativa em que a análise está correta.

#15. (IESES – IGP-SC/2017) Observe: “B não ‘pode’ ver isso, porque trairia sua identidade”. O emprego dos porquês requer especial atenção. Dessa forma, analise as frases das alternativas a seguir e assinale a única INCORRETA.

#16. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas que se apresentam, apenas uma apresenta corretamente todos os termos acentuados (ou não) pelas normas vigentes. Assinale-a.

#18. (IESES – IGP-SC/2017) Dentre as alternativas, assinale a EXCEÇÃO quanto à correção da regência.

#19. (COPS/UEL – FOMENTO-PR/2013) Quanto ao uso do conectivo “mas”, que aparece três vezes no decorrer do texto (linhas 14, 16 e 20), assinale a alternativa correta.

#22. (IESES – IGP-SC/2017) Assinale a alternativa correta quando ao emprego dos pronomes e de acordo com as normas da redação oficial:

#23. (FGV – IBGE/2017) “O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”. O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

#24. (Quadrix – CRO-PR/2016) Em “mas eu ainda tenho uma dúvida”:

#25. (Quadrix – CRO-PR/2016) O uso de “Por que”, no início do balão do último quadrinho, está correto, assim como em:

#26. (Quadrix – CRO-PR/2016) A respeito do uso da vírgula no balão do último quadrinho, assinale a afirmação correta.

#28. (FGV – IBGE/2017) “…embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”. Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor:

Plural dos adjetivos </br>

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#7. (UEL/COPS – UEL/2015)

Leia, a seguir, a frase presente no último parágrafo.
Por menor que seja um município, ele tem sempre prefeitura, escolas e comércio.
Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita da frase, sem prejuízo do sentido original.

#9. (FGV – IBGE/2017)

Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

#10. (FGV – IBGE/2017)

“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”
A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

#11. (FGV – IBGE/2017)

No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

#12. (IESES – IGP-SC/2017)

De acordo com as ideias presentes no texto, está correto apenas o que se afirma em qual das alternativas? Assinale-a.

#13. (IESES – IGP-SC/2017)

Em se tratando de classes de palavras, vamos pôr atenção aos verbos constantes no quarto parágrafo do texto. Nas alternativas que seguem, foram feitas análises sobre os tempos e modos aí empregados.
Assinale a única alternativa em que a análise está correta.

#19. (COPS/UEL – FOMENTO-PR/2013)

Quanto ao uso do conectivo “mas”, que aparece três vezes no decorrer do texto (linhas 14, 16 e 20), assinale a alternativa correta.

#23. (FGV – IBGE/2017)

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.
O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

#24. (Quadrix – CRO-PR/2016)

Em “mas eu ainda tenho uma dúvida”:

#25. (Quadrix – CRO-PR/2016)

O uso de “Por que”, no início do balão do último quadrinho, está correto, assim como em:

#26. (Quadrix – CRO-PR/2016)

A respeito do uso da vírgula no balão do último quadrinho, assinale a afirmação correta.

#28. (FGV – IBGE/2017)

“…embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”. Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor: